Bài tập 1 Skills Listening SGK Tiếng Anh lớp 12 trang 52

1. Read about how three students use social media. Complete the sentences with the words from the box.

(Đọc về cách ba học sinh sử dụng phương tiện truyền thông xã hội. Hoàn thành câu với các từ trong hộp.)

Lời giải:

updates(cập nhật)

interactive(tương tác)

app(ứng dụng)

record(thu âm, ghi hình)

connect(kết nối)

GPS(Hệ thống định vị toàn cầu)

audio(file nghe)

Student A

(Học sinh A)

I can now talk with my friends and relatives using a free video chat (1) _________ on my favourite social media.

(Bây giờ tôi có thể trò chuyện với bạn bè và người thân của tôi bằng cách sử dụng một _________ trò chuyện video miễn phí trên các phương tiện truyền thông xã hội yêu thích của tôi.)

I can also (2) ________ my own videos and send them to other people.

(Tôi cũng có thể (2) _________ video của riêng tôi và gửi chúng cho người khác.)

I can even use a(n) (3) _________ app to find my way around in a new place.

(Tôi thậm chí có thể sử dụng một ứng dụng (3) _________ để tìm đường của tôi xung quanh ở một nơi mới.)

Student B

(Học sinh B)

I got an A on my English test last week.

(Tôi đã nhận được điểm A bài kiểm tra tiếng Anh vào tuần trước.)

I'm so proud because I worked so hard.

(Tôi rất tự hào vì tôi đã học tập rất chăm chỉ.)

I joined a(n) _________ online course taught by an experienced tutor.

(Tôi đã tham gia một khóa học (4) _________ trực tuyến do gia sư có kinh nghiệm dạy.)

I aslo became a member of an online language community where I was able to (5) ________ with native speakers, ask questions and practice speaking via (6) ________ and video chat.

(Tôi cũng đã trở thành một thành viên của cộng đồng ngôn ngữ trực tuyến, nơi tôi có thể (5) _________ với người bản xứ, đặt câu hỏi và thực hành nói qua (6) _________ và trò chuyện video.)

Student C

(Học sinh C)

I've been using different social media sites for a year and they have really changed my life.

(Tôi đã sử dụng các trang web truyền thông xã hội khác nhau trong một năm và chúng đã thực sự thay đổi cuộc sống của tôi.)

I can connect with people I know and make new friends any time.

(Tôi có thể kết nối với những người tôi biết và kết bạn mới bất cứ lúc nào.)

I can also post (7) ________ on my projects and start an open discussion with my classmates.

(Tôi cũng có thể đăng (7) _________ về các dự án của tôi và bắt đầu thảo luận cởi mở với các bạn cùng lớp của tôi.)

Đáp án:

1 - app

2 - record

3 - GPS

4 - interactive

5 - connect

6 - audio

7 - updates

Bài trước Bài sau

Lớp 12

Phần 3: Skills Unit 4: The Mass Media SGK Tiếng Anh Lớp 12 Sách mới trang 50-53

Lớp 12

Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Chương 1: Cơ chế di truyền và biến dị Địa Lý Việt Nam Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Dao động cơ Chương 1: Ứng dụng của đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số Chương 1: Khối đa diện Chương 1: Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945-1949) Chương 1: Bằng chứng và cơ chế tiến hoá Chương 1: Động lực học vật rắn Chương 1: Cá thể và quần thể sinh vật Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số logarit Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 Địa Lý Tự Nhiên Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Sóng cơ và sóng âm Chương 2: Tính quy luật của hiện tượng di truyền Chương 2: Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991), Liên Bang Nga (1991-2000) Chương 2: Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu Chương 2: Sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất Chương 2: Quần xã sinh vật Chương 2: Dao động cơ Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Địa Lý Dân Cư Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Dòng điện xoay chiều Chương 3: Di truyền học quần thể Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Các nước Á, Phi và Mĩ Latinh (1945-2000) Chương 3: Phương pháp tọa độ trong không gian Chương 3: Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường Chương 3: Sóng cơ Chương 4: Số phức Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Số phức Chương 4: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Địa Lý Kinh Tế Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 4: Ứng dụng di truyền học Chương 4: Số phức Chương 4: Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945 - 2000) Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 5: Quan hệ quốc tế (1945 - 2000) Chương 5: Dòng điện xoay chiều Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 Địa Lý Địa Phương Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Sóng ánh sáng Chương 5: Di truyền học người Chương 6: Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa Chương 6: Sóng ánh sáng Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Crom - Sắt - Đồng Chương 7: Sắt và một số kim loại quan trọng Chương 7: Hạt nhân nguyên tử Chương 8: Sơ lược về Thuyết tương đối hẹp Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ. Chuẩn độ dung dịch Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ Chương 8: Từ vi mô đến vĩ mô Chương 9: Hạt nhân nguyên tử Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 10: Từ vi mô đến vĩ mô

+ Mở rộng xem đầy đủ