Bài tập 3 Skills Speaking SGK Tiếng Anh lớp 11 trang 51

3. Read the information about two special schools in Viet Nam. Choose one of them. Work in pairs and make a similar interview as in 2. Ask why your partner wants to volunteer, what skills he/ she can offer and how he/ she can help.

(Đọc thông tin về hai ngôi trường đặc biệt ở Việt Nam. Chọn một trong hai trường. Làm việc theo cặp và xây dựng một đoạn hội thoại tương tự như ở bài tập 2. Hỏi bạn bên cạnh tại sao bạn ấy muốn làm việc tình nguyện, bạn ấy có những kỹ năng gì và có thể giúp được gì.)

Lời giải:

Nguyen Dinh Chieu School, Ho Chi Minh City (Trường Nguyễn Đình Chiểu, Thành phố Hồ Chí Minh)	Nhan Chinh School, Ha Noi (Trường Nhân Chính, Hà Nội)
Providing care and education for visually impaired children in Ho Chi Minh City and other provinces. (Cung cấp dịch vụ chăm sóc và giáo dục trẻ khiếm thị ở Thành phố Hồ Chí Minh và các tỉnh khác.)	Providing care and education for children with hearing impairments in Ha Noi and other provinces. (Cung cấp dịch vụ chăm sóc và giáo dục trẻ khiếm thính ở Hà Nội và các tỉnh khác.)
Providing primary and secondary education. (Cung cấp giáo dục tiểu học và trung học cơ sở)	Providing mainly primary education and vocational training. (Cung cấp chủ yếu dịch vụ giáo dục tiểu học và đào tạo nghề.)

Hội thoại mẫu:

Mai:

Good morning, Lan.

(Chào buổi sáng, Lan.)

Lan:

Nice to meet you, Mai.

(Rất vui được gặp bạn, Mai.)

Mai:

I understand that you’d like to work as a volunteer?

(Tôi hiểu rằng bạn muốn làm một tình nguyện viên?)

Lan:

That’s right.

(Đúng vậy.)

Mai:

So why do you want to be a volunteer?

(Vậy tại sao bạn muốn làm tình nguyện viên?)

Lan:

As you know, children with disabilities always have troubles in their life.

(Như bạn đã biết, trẻ em khuyết tật luôn gặp khó khăn trong cuộc sống của họ.)

They don’t have a normal life like other children.

(Họ không có một cuộc sống bình thường như những đứa trẻ khác.)

I want to help them as much as possible when I can.

(Tôi muốn giúp họ nhiều nhất có thể trong khả năng của bản thân.)

I want to pay back to our community.

(Tôi muốn trả ơn cộng đồng.)

Volunteering is the most rewarding way to get involved and change people's lives.

(Tình nguyện là cách bổ ích nhất để tham gia và thay đổi cuộc sống của mọi người.)

I hope that they will have a better life.

(Tôi hy vọng rằng họ sẽ có một cuộc sống tốt đẹp hơn.)

Mai:

What do you know about our school and the students?

(Bạn biết gì về trường và học sinh của chúng tôi?)

Lan:

From your website, this is a special school for children with disabilities.

(Từ trang web của bạn, đây là trường đặc biệt dành cho trẻ khuyết tật.)

In particular, your school provides care and education for visually impaired children in Ho Chi Minh City and other provinces.

(Đặc biệt, trường học của bạn cung cấp dịch vụ chăm sóc và giáo dục cho trẻ em khiếm thị tại thành phố Hồ Chí Minh và các tỉnh khác.)

Besides that, your school also provides primary and secondary education.

(Bên cạnh đó, trường của bạn cũng cung cấp giáo dục tiểu học và trung học.)

Mai:

That’s right. You’re well-informed. Have you volunteered before?

(Đúng rồi. Bạn đã có thông tin đầy đủ. Bạn đã tham gia tình nguyện trước đây chưa?)

Lan:

Oh yes. I have taken part in many voluntary organizations and charity campaigns to collect gifts and raise money for local charities to help poor and disabled children.

(Tất nhiên là có chứ. Tôi đã tham gia nhiều tổ chức tình nguyện và chiến dịch từ thiện để thu thập và quyên góp quà tặng và tiền cho các tổ chức từ thiện địa phương để giúp đỡ trẻ em nghèo và khuyết tật.)

Mai:

Great! So what skills do you think you can offer?

(Thật tuyệt! Vậy bạn nghĩ bạn có thể cung cấp những kỹ năng gì?)

Lan:

I have strong communication skills.

(Tôi có kỹ năng giao tiếp tốt.)

I can explain information and activities clearly and effectively.

(Tôi có thể giải thích thông tin và hoạt động một cách rõ ràng và hiệu quả.)

I have a good relationship with many volunteer clubs, so I can call many people to participate in the charity campaign.

(Tôi có mối quan hệ tốt với nhiều câu lạc bộ tình nguyện, vì vậy tôi có thể kêu gọi nhiều người tham gia vào chiến dịch từ thiện.)

Mai:

Great! Let’s meet again this weekend.

(Thật tốt! Hãy gặp lại vào cuối tuần này nhé.)

I’ll introduce you to the other volunteers in our volunteer club and we will discuss a timetable and activities.

(Tôi sẽ giới thiệu bạn với các tình nguyện viên khác của câu lạc bộ tình nguyện của chúng tôi và chúng ta sẽ thảo luận về thời gian biểu và các hoạt động.)

Lan:

Thank you very much for your time. I’m very happy to work with you.

(Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã dành thời gian. Tôi rất vui khi được làm việc với bạn.)

Mai:

Me too. Goodbye. See you later.

(Tôi cũng thế. Tạm biệt. Hẹn gặp lại.)

Lan:

Goodbye, see you soon.

(Tạm biệt, hẹn sớm gặp lại.)

Bài trước Bài sau

Lớp 11

Phần 3: Skills Unit 4: Caring For Those In Need SGK Tiếng Anh Lớp 11 Sách mới trang 50-53

Lớp 11

Chương 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng Chương 1: Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác Chương 1: Các nước châu Á, Châu Phi và khu vực Mĩ LaTinh (Thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX) A - Khái quát nền kinh tế - xã hội của thế giới Phần 1: Công dân với kinh tế Chương 1: Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 và cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1921 - 1941) Chương 1: Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác Chương 1: Điện tích - Điện trường Chương 1: Việt Nam từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX Chương 1: Sự điện li Chương 6 - Khúc xạ ánh sáng Chương 1: Sự điện li Chương 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng Chương 1 - Điện tích - Điện trường Chương 1: Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác Chương 1: Chuyển hoá vật chất và năng lượng Chương 2: Cảm ứng Chương 2: Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian. Quan hệ song song B - Địa lý khu vực và quốc gia Chương 2: Tổ hợp và xác suất Phần 2: Công dân với các vấn đề chính trị xã hội Chương 2: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) Chương 2 - Dòng điện không đổi Chương 2: Các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) Chương 2: Tổ hợp và xác suất Chương 2: Dòng điện không đổi Chương 2: Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất (1918) Chương 2: Nitơ - Photpho Chương 7 - Mắt. Các dụng cụ quang Chương 2: Nhóm Nitơ Chương 2: Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian. Quan hệ song song Chương 2: Tổ hợp và xác suất Chương 3: Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc Chương 3: Sinh trưởng và phát triển Chương 3: Dãy số - Cấp số cộng và cấp số nhân Chương 3: Những thành tựu văn hóa thời cận đại Chương 3: Nhóm Cacbon Chương 3 - Dòng điện trong các môi trường Chương 3: Các nước Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) Chương 3: Dãy số - Cấp số cộng và cấp số nhân Chương 3: Dòng điện trong các môi trường Chương 3: Cacbon - Silic Chương 3: Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian Chương 3: Dãy số. Cấp số cộng và cấp số nhân Chương 4: Sinh sản Chương 4: Giới hạn Chương 4: Đại cương về hóa học hữu cơ Chương 4 - Từ trường Chương 4: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945) Chương 4: Giới hạn Chương 4: Từ trường Chương 4: Giới hạn Chương 4: Đại cương về hóa học hữu cơ Chương 5: Đạo hàm Chương 5: Đạo hàm Chương 5: Cảm ứng điện từ Chương 5 - Cảm ứng điện từ Chương 5: Hiđrocacbon no Chương 5: Đạo hàm Chương 5: Hidrocacbon no Chương 6: Khúc xạ ánh sáng Chương 6: Hiđrocacbon không no Chương 6: Hidrocacbon không no Chương 7: Mắt. Các dụng cụ quang Chương 7: Hiđrocabon thơm - Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên Chương 7: Hiđrocacbon thơm. Nguồn Hiđrocacbon thiên nhiên. Hệ thống hóa về Hiđrocacbon Chương 8: Dẫn xuất halogen. Ancol - Phenol Chương 8: Dẫn xuất Halogen - Ancol - Phenol Chương 9: Anđehit - Xeton - Axit cacboxylic Chương 9: Anđehit - Xeton - Axit cacboxylic

+ Mở rộng xem đầy đủ